eMATES è stato presentato durante l’assemblea internazionale di Let Her In «Inclusione: una sfida condivisa», ospitata a Reus. L’incontro ha riunito rappresentanti di oltre venti Paesi per presentare progetti, scambiare esperienze e costruire nuove collaborazioni sui temi dell’inclusione, della diversità, dell’uguaglianza e della partecipazione.
Questa attività di diffusione è stata un’importante occasione per far conoscere il lavoro del consorzio eMATES a una rete internazionale più ampia di organizzazioni attive nell’istruzione, nella formazione, nell’inclusione sociale e nella cooperazione europea. L’assemblea ha creato uno spazio prezioso di confronto tra professionisti e istituzioni accomunati dallo stesso obiettivo: rendere le opportunità di apprendimento più accessibili e significative per chi incontra ostacoli sociali, linguistici o digitali.
Nel corso dell’evento, eMATES è stato presentato come una risposta concreta a una sfida ben nota a chi lavora nell’educazione degli adulti: accompagnare gli allievi migranti nello sviluppo non solo delle competenze linguistiche, ma anche della sicurezza necessaria per utilizzare i servizi online nella vita di tutti i giorni. La presentazione si è concentrata sui materiali formativi del progetto e sulla loro utilità per chi opera nell’insegnamento delle lingue, nell’educazione degli adulti, nell’inclusione delle persone migranti e nel sostegno di comunità.
Il percorso formativo di eMATES è articolato sui livelli A1, A2 e B1 e ruota attorno a sei ambiti fondamentali della vita quotidiana:
- Accesso ai servizi sanitari
- Ricerca di lavoro e uso delle piattaforme per l’impiego
- Gestione del soggiorno e della documentazione legale
- Uso della banca online e dei servizi finanziari
- Uso del trasporto pubblico e dei servizi di mobilità
- Comunicazione con la scuola attraverso le piattaforme digitali
I moduli propongono ai docenti situazioni di apprendimento realistiche, in cui lo studio della lingua è collegato a compiti digitali concreti. I partecipanti possono esercitarsi a individuare le informazioni utili, comprendere istruzioni online, compilare moduli, gestire appuntamenti, leggere notifiche e comunicare attraverso le piattaforme digitali. Le competenze digitali non vengono quindi affrontate come un argomento separato, ma integrate nell’insegnamento linguistico attraverso situazioni reali.
Per i docenti, questo approccio è particolarmente utile perché favorisce una didattica più funzionale e inclusiva. I materiali portano in aula le esigenze concrete dei partecipanti e propongono attività strutturate, adattabili ai diversi livelli di competenza linguistica. Sono risorse preziose soprattutto per chi lavora con adulti migranti che possono trovarsi ad affrontare più ostacoli insieme: una conoscenza limitata della lingua, sistemi amministrativi poco familiari e scarsa sicurezza nell’uso degli strumenti digitali.
La presentazione di eMATES a «Inclusione: una sfida condivisa» ha avuto anche un forte valore in termini di diffusione. L’assemblea di Let Her In ha alternato presentazioni di progetti, momenti di networking e spazi dedicati alla coprogettazione e all’innovazione, consentendo alle organizzazioni partecipanti di scambiarsi conoscenze e valutare possibili collaborazioni future. Portare eMATES in questo contesto ha rafforzato la visibilità del progetto oltre i confini del partenariato e ne ha inserito i risultati nel più ampio dibattito europeo sull’inclusione, l’apprendimento degli adulti e la partecipazione digitale.
L’evento ha ribadito anche una delle idee centrali di eMATES: l’inclusione richiede collaborazione. Entrando in contatto con una rete internazionale di organizzazioni impegnate a garantire pari opportunità di partecipazione, il consorzio ha potuto condividere i progressi compiuti, coinvolgere realtà affini e contribuire a una riflessione comune su come l’educazione possa ridurre le barriere di accesso.
Con questa attività di diffusione, eMATES continua a rafforzare la propria visibilità e rilevanza a livello europeo. Il progetto dimostra come la cooperazione Erasmus+ possa offrire ai docenti strumenti concreti, sostenere l’autonomia degli adulti con trascorso migratorio nella vita quotidiana e contribuire alla costruzione di comunità più inclusive.
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